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完整一体的生命——人与动物的学习mark

来源:http://www.653-5353.com 作者:新葡萄京娱乐场 时间:2019-11-09 18:12

我们生活在一个多元化的世界之中,这里每分每秒都会发生一些寻常人不知道的趣事。动物们在丛林之中追逐嬉戏,各种植物安静的随着风儿摇曳,许多有趣的故事就在不知不觉之中发生了,只是生活在钢铁洪流之中的普通人永远都不会知晓。如果想要了解到这些新鲜的事情,那么首先就要勇敢的迈出脚步,不要把自己局限于城市之中,用自己的双脚来丈量这个世界。你会惊奇的发现,原来雨后的泥土会带有一股特殊的芳香。

             

水龙兽,头大、颈短、体桶状。体形有点类似今日的河马。其特征是面部显著向下折曲,因此头骨很高。鼻位置很靠上,一直到眼孔之下,身体结构已具有若干哺乳动物的进步性状,但头部尚原始,生活于湖泊池沼边缘,以植物为生存活在二叠纪晚期到三叠纪早期,约2亿5000万年前,是一种极其古老的生物。

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笠头螈是生活在二叠纪中一种形状古怪的两栖动物。它的身体细扁,长约60厘米。头部象三角箭头向左右枝出,比身体还要宽,因此形状十分奇怪。它双眼在身体上侧,口在下面。它有长尾便于游水。笠头螈比引螈或者双椎螈更善于游泳。它四肢软弱,各有五趾,经常在泥岸上瞌睡。

网友是一位喜欢旅游的人。和普通人不同,他不爱去那些人声鼎沸的知名景点,反而专挑人迹罕至的大山里面钻,整日与各种野生动植物为伍。他身边有些朋友很羡慕他的这种豁达,但也有人无法理解,感觉这很危险。

                  神在矿物中沉睡

怪诞虫与欧巴宾海蝎一样,生活于大约5.3亿年前的海洋之中,最早发现于加拿大,是寒武纪最著名的动物。头很小,躯干背侧具有7对斜向上生长的强壮的长刺。

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                    在植物中梦想

猛犸象,又名毛象(长毛象),是一种适应寒冷气候的动物。曾经是世界上最大的象之一,在陆地上生存过的最大的哺乳动物之一,其中草原猛犸象体重可达12吨。

就在这天,网友来到了一座山上踏青,却意外在半山腰处发现了一个奇怪的东西。远远的看去,它就好像是一坨散落在草地上的动物大肠,通体散发着红亮的光泽。网友好奇心被勾了起来,三步并作两步朝它走去,近了之后才看清楚了它的真面目:这是一株长相十分奇怪的植物,它的模样让人作呕,网友下意识的就倒退了几步。很快,他的鼻子中传来了一股独特的气味,略微有些刺鼻的感觉。他意识到了危险,打消了去摘除这种植物的心思,拍下几张照片后就快速离开了。

                    在动物中动荡

本文由“网友131447268账号”发布,2017年7月17日

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                    在人之中醒来

回到家后,网友第一时间打开电脑查询了该植物的相关资料,结果却让他大吃一惊:它的学名叫做鹿花菌,天生就带有剧毒。如果有人贸然食用的话,很有可能会引起上吐下泻,也不排除食用者当场昏迷的可能。随后这种毒素会蔓延至全身,最终导致人死亡。

                                            ——鲁米

我们神奇的世界被分成了四大王国,矿物王国、植物王国、动物王国与人类王国。然而每一个王国与其他王国之间是休戚相关的,而且它们与世间万物“完整一体的生命”之形成又有着密切的关系。一块岩石能做什么呢?一株植物能做什么呢?植物与岩石在哪方面是不同的呢?我们能否看出一株植物是如何生长的呢?那动物又是什么呢?动物能做什么呢?它们与岩石、植物和人类有什么不同呢?动物可以四处自由走动植物只能停留在他们生长的地方。从飞翔在天空的鸟儿、到遨游于海洋河流中的鱼、以及漫游在陆地上的动物身上,我们可以看到丰富多彩的运动,而每一种的是如此的独特!所有的动物身上有着众多的形状与色彩,每一种都是特有的。动物与人类之间有什么相似之处呢?我们都拥有运动的自由,然而何种运动是人类可以的却是动物无法做到的呢?人类的双手是自由的,通过双手获得自由这一事实人类被赋予了什么机会呢?我们可以选择使用自己的双手来学习新的技巧,可以帮助并治疗他人,或者我们同样可以毁坏食物以及伤害他人,也可以选择在生活中想要做什么。这又意味着什么呢?在思索自然界四大王国的过程中,我们发现每一个王国都承载着一种天赋,而这一天赋它们会传递给下一个王国。比如说矿物世界拥有物质形态,而植物王国拥有物质形态与生命的能量,但每一个王国也会在此之前的基础上增添一个新的领域、一种新的品质。这就给每一个层面都带来了全新的变化。动物王国从岩石与植物身上继承了物质形态与生命能量,同时动物所拥有的天赋就是本能的感觉。人类也拥有物质形态、生命能量和感受,与此同时,他们特有的禀赋就是思考的能力。自我意识,即意识到一个人的自我的能力,是人类才拥有的独一无二的天赋。人类的一切都与自然界中其他王国相关联,并得到他们的支撑,我们是完整一体的生命。

感谢你                                                     

感谢你真实的大地  使得植物可以存在

感谢你大地与植物,有你们动物才可以存在

感谢你大地、植物与动物,有你们人类才可以存在                                         

感谢你大地、植物、动物与人类,有你们天使才可以存在 

认识人类自己

我们从认识人类自身开始。

从一个“春”字谜语开始——发现谜底竟然是我们一年级学习的第一个汉字:人!和一年级的梦幻状态不同的是,四年级的孩子马上就进入了一种“警觉”和兴奋,他们翘首以盼。人是什么样子的?人类是什么?你真的知道吗?一番讨论后,我们玩第一个游戏:全程闭上眼睛和保持安静。由老师安排两个人一组,分别去摸对方,从头摸起,到躯干和四肢。在不知道对方是谁的情况下,摸他头的形状(包括头部的五官形状)、摸躯干的形状、摸四肢的形状,最后猜猜看对方是谁但不要说出来。完成以后就互换。等两个人都做完以后,我再一一把他们牵回到桌位上,然后才可以睁开眼睛。在这个活动中,要忍住笑和不睁开眼睛是一个挑战,但他们几乎全做到了。在最后睁开眼睛的那一瞬间,我又看到了孩子眼中闪亮的光,回过神后,他们开始了热烈的分享——

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——头部是像椭圆形的圆球形,从头顶到了脑后的地方会更像一些。头骨非常坚硬,里面是柔软的大脑。(——太阳是圆形的,它向着大地上的一切散发着赋予了生命的温暖和光芒。人类头部的形状也是圆形的,我们向外观看着世界,会将自己思想的光芒向各个方向发射,同时会在自己的话语当中表达这些思想、感受与意愿。我们的头部并不怎么移动,它就像太阳一般,在每天跨越天空时静静观察着一切。)

——躯干:我们的躯干其实是头部的“一片”,就像弯弯的月亮的形状,它是一个球体的一部分。(这样的曲线就仿佛当月亮年轻苗条时在空中呈现出镰刀般形状一样。我们的肋骨能够随着我们肺部的吸入与呼出而扩张与收缩,就像月亮会月圆与月缺一样,会变大、会缩小。)

——四肢:我们的两臂与双腿是长而直的,同时也非常的灵敏、能快速运动。四肢会帮助我们去实现自己希望做的一切。(——当我们伸开双臂与双腿,整个身体直立在大地上时,我们就是一颗闪亮的星星。通过行动我们会发展出自己的力量并表露自己内在的潜能。从而,我们就为自己将来希望过的生活做好了准备,无论是有意识的还是无意识的。就像以前旅行者通往目的地的路上、为他指引方向的星星一样,我们的两臂与双腿也会指引我们在生命中跟随自己的命运。)

——至此,孩子们形成了第一个关于人的构造的概念

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我们接着做第二个游戏:全程闭上眼睛,保持安静。在这过程中,会有第一种食物放在你伸出来的那只手中,请你先摸摸它,看能摸出来是什么东西吗,然后闻,最后请你慢慢吃掉它,品尝它的味道。记住它是什么东西。接着,第二种食物会到来,过程是一样的。直到吃了五种食物。这五种食物不是完整的一个,都是被切分了的。全部吃完后,我们来回忆这五种食物分别是什么。又是一番火热的分享,有孩子说,明天还要玩这个游戏,真是太好玩了!眼睛闭上后,世界全变了,连平时吃过的食物也变了,太有意思了!——四年级的确好玩,你内在发生的一切好像被看见了,也被支持到了,当然激动!而你们也意识到了,你们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴全都在头上。你们用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用嘴巴去尝,用记忆去了解,你们对外部世界的了解大部分是通过头来完成的。

第三个游戏:全程闭上眼睛,并保持安静。专心去听老师描述的一段话,看看在你脑海里出现什么。我讲了一个孩子在大草地上玩,然后去爬树拿回挂在树上的风筝的图景。每个孩子都很专注,有孩子听着听着就露出了微笑,有孩子听着听着就手脚动起来去摸去拉,有孩子始终认真的听着——讲完后,问她们,那个女孩子穿什么衣服?粉色的,白色的,蓝色的,彩虹的,几乎每个人都不同,有孩子说,我刚刚差点把树枝给折断了!我问他们,大草地大风筝和大树我们教室里都没有,你们怎么就看见了?是什么在工作?——孩子们异口同声说,是我们的大脑在工作。

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